ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ КАФЕДРЫ  в 2002 году
 

АБУЛЬХАНОВА КСЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

АНИСИМОВ ОЛЕГ СЕРГЕЕВИЧ

АНЦУПОВ АНАТОЛИЙ ЯКОВЛЕВИЧ

АСЕЕВ ВЛАДИМИР ГЕОРГИЕВИЧ

БОДАЛЕВ АЛЕКСЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ

ГЕРАСИМОВ ВЯЧЕСЛАВ МИХАЙЛОВИЧ

ГУСЕВА АНАСТАСИЯ СТЕПАНОВНА

ДЕРКАЧ АНАТОЛИЙ АЛЕКСЕЕВИЧ

ДУДИН СЕРГЕЙ ИВАНОВИЧ

ЖАВОРОНКОВА ТАМАРА АЛЕКСЕЕВНА

ЖДАНОВ ОЛЕГ ИГОРЕВИЧ

ЗАЗЫКИН ВЛАДИМИР ГЕОРГИЕВИЧ

ИВАЩЕНКО АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ

КАТАЕВА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА

КЛИМОВ ЕВГЕНИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ

КОЗЛОВ ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ

КОНЮХОВ НИКОЛАЙ ИГНАТЬЕВИЧ

КОСОПКИН АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ

КРИЧЕВСКИЙ РОБЕРТ ЛЬВОВИЧ

ЛЕБЕДЕВА НАДЕЖДА МИХАЙЛОВНА

МАНУШИН ЭДУАРД АНАТОЛЬЕВИЧ

МАРАСАНОВ ГЕРМАН ИГОРЕВИЧ

МАРКИН ВЛАДИМИР НИКОЛАЕВИЧ

МАРКОВ ВАСИЛИЙ НИКОЛАЕВИЧ

МАРКОВА АЭЛИТА КАПИТОНОВНА

МЕЛЬНИЧУК АНДРЕЙ СТЕПАНОВИЧ

НАЗАРЕТЯН АКОП ПОГОСОВИЧ

НЕФЕДОВА ТАТЬЯНА ИГОРЕВНА

ПЕТРУСИНСКИЙ ВЯЧЕСЛАВ ВЯЧЕСЛАВОВИЧ

РЕАН АРТУР АЛЕКСАНДРОВИЧ

СЕКАЧ МИХАИЛ ФЕДОРОВИЧ

СЕЛЕЗНЕВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА

СИНЯГИН ЮРИЙ ВИКТОРОВИЧ

СТЕПАНОВ СЕРГЕЙ ЮРЬЕВИЧ

СТЕПНОВА ЛЮДМИЛА АНАТОЛЬЕВНА

СУСЛОВА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА

СЪЕДИН СЕРГЕЙ ИВАНОВИЧ

ТОЛОЧЕК ВЛАДИМИР АЛЕКСЕЕВИЧ

ЯБЛОКОВА ЕВГЕНИЯ АНАТОЛЬЕВНА
 
 

• Зав. лабораторией личности института психологии РАО
• Руководитель кросскультурными исследованиями специфики российского менталитета, социального мышления, личностной организации времени
• Специалист в области методологии, психологии личности, деятельности, сознания и социального мышления

• “О субъекте психической деятельности” (1973)
• “Диалектика человеческой жизни” (1977)
• “Деятельность и психология личности” (1980)
• "Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории" (1997)
• “Стратегия жизни” (2000)

• Основные направления исследований времени в психологии профессиональной деятельности
• Понятие личностной организации времени: структура и типы
• Основные временные измерения и параметры социальной и личной жизни и профессиональной деятельности
• Таймменеджмент и временные режимы профессиональной деятельности
• Типология личностной организации времени соотносительно с режимами деятельности и жизненным путем

• Основатель Московского методолого-педагогического кружка, создатель игротехнической школы
• Автор и руководитель программ по подготовке инноваторов в области управления и образования
• Специалист в области методологии, акмеологии, педагогической психологии, конфликтологии

• “Новое управленческое мышление: сущность и пути формирования” (1991)
• “Методологическая культура педагогической деятельности и мышления” (1991)
• “Основы общей и управленческой акмеологии” (1995)
• “Акмеология мышления” (1997)
• “Акмеология и методология: проблемы психотехники и мыслетехники” (1998)
• “Стратегии и стратегическое мышление” (1999)
• "Гегель: мышление и развитие (путь к культуре мышления)" (2000)

• Методы анализа управленческой деятельности
• Мыслительная культура и мыслетехника
• Анализ ситуации, рефлексивных корректировочных действий управления
• Профессиональное развитие и акмеологические технологии совершенствования аналитической деятельности руководителя коллектива государственных служащих
• Игромоделирование управленческих конфликтов, деструкций, их анализа и проектирования путей нейтрализации
• Игромоделирование развития рефлексивно-мыслительной культуры руководителей коллективов государственных служащих

• Специалист в области конфликтологии и социальной психологии
• Разработчик следующей проблематики: особенности индивидуального поведения в конфликтах, влияние морально-психологического климата на конфликтность персонала, влияние личностно-профессиональных качеств руководителя и стиля его работы на конфликтность в коллективе, административные методы разрешения конфликтов

• “Проблема конфликта: аналитический обзор, междисциплинарный библиографический указатель” в соавт. (1992)
• Конфликтология: теория, история, библиография” в соавт. (1996)
• “Конфликтология” в соавт. (1999)

• Структура и содержание конфликта
• Источники возникновения конфликтов в организациях. Динамика конфликтов
• Стратегия и тактика поведения в конфликте
• Методы разрешения конфликтов

• Автор оригинальной теории мотивационной регуляции деятельности (теории модальностной структуры и зонального строения мотивации)
• Специалист в области методологии и теории личности, мотивации, психологии развития, акмеологии

• “Мотивация поведения и формирование личности” (1976)
• “Личность и значимость побуждений” (1993)
• “Актуальная зона мотивации” (1997)

• Сущность мотивации как детерминации поведения личности и отражения в субъективной значимости объективно важных состояний действительности. Смысловая характеристика профессиональной деятельности
• Специфика мотивации трудовой, творческой, учебной и игровой видов деятельности
• Структурное строение человеческой мотивации. Соотношение значимого и незначимого, актуального и потенциального
• Мотивационная стратегия профессиональной деятельности государственных служащих
• Мотивационная регуляция профессиональной деятельности во временном аспекте

• Академик РАО, действительный член АПСН
• В трудах по психологии общения раскрывает общие, возрастные и индивидуальные, профессиональные и другие особенности межличностного восприятия и познания, рассматривает роль общения в воспитании, разрабатывает комплексный подход к восприятию личности

• “Восприятие и понимание человека человеком” (1987)
• “Как становятся великими или выдающимися?”(1990)
• “О феномене “акме” и некоторых закономерностях его формирования и развития” (1995)
• “Вершина в развитии взрослого человека: характеристики, условия достижения” (1998)
• “Актуальные проблемы изучения взрослых” (1999)
• "Развитие социально-перцептивной компетентности личности" (1998)

• Определение акмеологии как науки и ее предмета
• Акмеология в системе наук о человеке
• История становления акмеологии в отечественной науке
• Проблемы периодизации возрастного развития человека
• Явление “акме”, его виды, варианты их сопряжения, основные характеристики
• Факторы достижения “акме” человеком
• Профессионализм как одна из главных характеристик “акме” человека как субъекта деятельности
• Управленческая акмеология в системе государственной службы
• Акмеологические технологии

• Академик Международной академии акмеологических наук и Международной академии корпоративного управления.
• Специалист по проблемам политической психологии, формированию и изучению общественного мнения, психологическим аспектам парламентского лидерства, лоббизма в российском парламенте.
• Область научных интересов - социальная и политическая психология, социопсихология лидерства, психология массового и специализированного сознания, психология кадров государственной службы, философия становления политической психологии.

• “Методология в профессиональной подготовке” (1992)
• “Марафон в рынок” (1994)
• “Общественное мнение в зеркале политической психологии” (1994)
• "Психология парламентизма" (1999)
• "Формирование и функционирование общественного мнения в политической сфере" (1999)
• "Философия становления политической психологии (античность)"(1999)

• Общественное мнение как объект исследования политической психологии
• Психологические закономерности формирования и функционирования общественного мнения в политической сфере
• Общественное мнение в системе современных политических отношений
• Общественное мнение и власть
• Психология манипулирования общественным мнением
• Особенности прикладного исследования общественного мнения в политической психологии

• Специалист в области социальной психологии, психологии поведения и массовидных аутодеструкивных явлений

• Современные подходы в изучении мозга человека
• Физиология и морфология мозга
• Вегетативная нервная система
• Высшая нервная деятельность
• Сенсорные системы организма
• Речевые функции и сознание
• Поведение человека

• Автор акмеологической концепции гуманитарно-технологического развития личности, определившей новое научное направление в прикладной психологии и акмеологии
• Разработчик современных прикладных психотехнологий, психокоррекционных методов и техник психологического воздействия и самовоздействия. Разработчик гуманитарных технологий самопознания, саморазвития и самореализации личности; функционально-ролевых технологий профессиональной деятельности: общения и взаимодействия; принятия решений; разрешения конфликтов; планирования карьеры, имиджа; командного взаимодействия
• Специалист в области акмеологии и психологии развития; социальной психологии и социологии; политической психологии; конфликтологии; кадрового менеджмента

• “Политология на российском фоне” (1994)
• “Оптимизация гуманитарно-технологического развития государственных служащих” (1997)
• “Конфликт: структурный анализ. Консультативная помощь. Тренинг” (1997)
• “Служебная карьера” (1997)
• “Педагогический конфликт: теория и технология” (1997)
• "Развитие аутопсихологических способностей личности" (2000)

• Акмеологическая модель гуманитарных технологий
• Психотехнология и психотехника
• Психотехнологии реализации Я - концепции
• Психотехнологии самопознания, саморазвития
• Фукционально-ролевые психотехнологии. Самореализация
• Акметектоника
• Психологические тренинги: Планирование карьеры. Имидж. Конфликт
• Типы, виды, классификация современных технологий. Сущность и специфические особенности психотехнологий. Технологическое знание
• Технологический процесс. Объекты технологизации психических процессов. Моделирование технологий. Внедрение технологий
• Разработка творческих проектов, психотехник, гуманитарных технологий

• Член-корреспондент РАО
• Первый проректор РАГС при Президенте РФ, зав. кафедрой акмеологии и психологии профессиональной деятельности
• Руководитель научной школы комплексных исследований в области интеграции педагогики, социальной и политической психологии, социологии, психологии развития, акмеологии

• “Акмеография и психодиагностика” (1997)
• “Методология и стратегия акмеологического исследования” (1998)
• “Прикладная социальная психология” (1998)
• “Формирование эффективности стиля управленческой деятельности руководителя” (1999)
• “Методолого-прикладные основы акмеологических исследований” (2000)

• Психология профессиональной деятельности государственных служащих как теоретическая и прикладная отрасль знания
• Психологическое содержание профессиональной деятельности кадров государственной службы
• Психологические критерии и уровни профессионализма
• Государственный служащий как субъект профессиональной деятельности
• Психологические подходы к построению профессиограммы и модели специалиста
• Построение моделей личности государственного служащего
• Акмеографический подход к изучению государственного служащего как субъекта профессиональной деятельности

• Специалист в области исследования структуры отношений темперамента, характера, интеллекта и вклада этих личностных свойств в организацию поведения взрослого человека
• В настоящее время проводит акмеологический анализ проблемы психологических механизмов, лежащих в основе индивидуальных особенностей личности

• “Темперамент и интеллект: общие и специальные факторы развития” (1995)
• “Темперамент и характер: к вопросу о механизмах формирования” (1999)

• Дифференциально-психологический анализ
• Интеллект
• Личность
• Темперамент
• Характер

• Специалист в области исследования профессиональной подготовки кадров государственного управления; социально-психологической компетентности государственных служащих; психологии общения; психодиагностического исследования личности; психологического консультирования.
• Опыт практической деятельности: компьютерные психодиагностические обследования; психологическое консультирование; мониторинг личностно-профессионального развития слушателей РАГС.

• Кадры государственного управления и их гражданская самоидентификация /Направленность и потенциал кадров государственного управления (Опыт пилотажного психолого-социологического исследования). Инф. Бюл.№ 10(17). (1993)
• Социально-психологические особенности региональной этнической общности и организация учебного процесса. /Социально-психологические проблемы современной школы. Материалы Межрегиональной науч.практ. конференции. 14-16 мая 1997 г., г.Астрахань. (1997)
• Особенности социально-перцептивного восприятия госслужащих и проблемы регионального управления./Развитие социальной перцепции. (1998 в соавт.с Федоркиной А.П.)
• Социально-психологические особенности регионального управления.// Психология и педагогика кадров государственной службы. Учебное пособие (2000)

• Конфликт как социально-психологическое явление.
• Конфликт в организации. Стратегия поведения в конфликте
• Тактика поведения в конфликтной ситуации
• Способы упреждения конфликтов

• Специалист в области психологии экстремальных состояний и психотерапии.
• Врач-психофизиолог высшей категории
• Круг интересов и вопросов для научного руководства включает в себя проблемы профессионального здоровья и профессионального долголетия госслужащих, их психологической подготовки к деятельности в экстремальных условиях, разработки и обучения технологиям самосбережения в процессе профессиональной деятельности

• “Практическая психология и аутопсихотерапия Методические рекомендации по курсу” (1996)
• “Технология психологической самозащиты. Стресс-дистресс - проблема ХХ века” в соавт. (1997)
• “Приглашение к успеху” в соавт. (1999)
• "Менеджмент вашего здоровья" в соавт. (2000)

• Психология повседневного самовосстановления психоэнергетического ресурса организма. Общий телесноориентированный психоэнергетический тренинг
• Психоэнерготерапия состояний стресса и хронической усталости
• Технология самозащиты от негативных гравитационных и гиподинамических влияний типичных поз рабочего дня государственного служащего
• Восстановительная органотренировка. Регуляция гемо- и энергодинамических изменений в жизненно важных органах и системах
• Приемы экстренной самопомощи при обострении хронических заболеваний и развитии кризисных состояний
• Подбор акмеологических программ оптимизации индивидуальных стилей профессиональной жизнедеятельности государственных служащих

• Специалист в области акмеологии и прикладной психологии (профессионализм деятельности в особых и экстремальных условиях; психологическая и социально-перцептивная компетентность; психология избирательных кампаний; психология конфликтов, психология рекламы и др.)
• Автор акмеоцентрического и акмеографического подходов, акмеографических методов исследования, концепции акмеологических инвариант профессионализма, дескриптивных моделей профессионализма для различных категорий специалистов

• “Менеджер: психологические секреты профессии” (1992)
• “Психология в рекламе” (1992)
• “Психологические факторы повышения активности избирателей с помощью телевизионных передач рекламного характера” (1996)
• “Психология проницательности” (1997)
• “Профессионализм деятельности в особых и экстремальных условиях” (1998)
• “Политический конфликт: психологический взгляд на проблему” (1999)
• "Акмеографический подход в развитии профессионализма государственных служащих. Психологическое воздействие в деловом общении" (1999)
• "Введение в акмеологию" (2000)
• "Психологические основы гуманистической рекламы" (2000)

• Психологическая компетентность в структуре профессиональной деятельности государственных служащих
• Социально-перцептивная компетентность государственных служащих
• Психологические методы развития проницательности
• Социально-психологическая компетентность государственных служащих
• Ауто-психологическая компетентность государственных служащих
• Освоение навыков психологической саморегуляции
• Психолого-педагогическая компетентность государственных служащих
• Освоение методов влияния и психологических воздействий (в том числе суггестивных и нейропсихологического программирования)
• Психологическая защита личности от манипулятивных воздействий
• Психологическая компетентность государственных служащих во взаимодействиях со средствами массовой информации

• академик Международной академии акмеологических наук, Международной академии педагогических наук Академии Гуманитарных наук, член-корреспондент Международной академии психологических наук.
• организатор и первый декан факультета психологии в Институте молодежи
• руководством осуществляется комплексное исследование "Я-концепция личности"

• Нравственное самовоспитание старшеклассников; теория и практика идейно-нравственного воспитания школьной молодежи
• Нравственные ценности и особенности их освоения школьниками
• Научное исследование. Теория и методика (в соавторстве)
• Психодиагностические методики для практических, занятий по общей психологии. Учебное пособие

• Многозначность понятия личности в современной психологии
• Индивид и личность. Индивидные свойства (возрастнополовые и индивидуально-типические)
• Личность и индивидуальность. Отличительные признаки личности и индивидуальность. Взаимосвязь свойств индивидуальности и личностных образований
• Структура личности. Основные подходы к ней в отечественной и зарубежной психологии
• Развитие личности и индивидуальности (основные факторы и движущие силы развития личности и индивидуальности. Самоактуализация и саморазвитие свойств личности и индивидуальности)

• Специалист в области социальной психологии, психологии профессиональной деятельности, акмеологии
• В центре научных интересов – проблема психолого-акмеологического обеспечения личностно-профессионального развития государственных служащих
• Ведет исследования по следующим направлениям: личностно-профессиональное развитие как открытая самоуправляющая система; акмеологическая культура личности; психолого-акмеологическая служба федерального и регионального управления; психолого-акмеологическая поддержка процесса самоуправления развитием; активизация личностно-профессионального становления государственного служащего на этапе допрофессиональной подготовки.

• “Основы общей и прикладной акмеологии” в соавт. (1995);
• “Рабочая книга практического психолога” в соавт. (1996);
• “Госслужащий как субъект профессиональной деятельности” //В кн. Психология профессиональной деятельности кадров госслужбы (1997);
• “Методические рекомендации по психолого-акмеологическому обеспечению кадровой работы федеральных и региональных систем управления” в соавт. (1997)

• Акмеологическая культура: место в проблематике профессионализма, сущность, задачи, функции
• Ценностно-нормативная регуляция личности
• Этика, мораль и нравственность в культуре профессионализм
• Соционика как основа самопознания личности
• Роль и функции рефлексии в становлении акмеологической культуры
• Акмеологические технологии в личностном самоменеджменте
• Разработка стратегии самосовершенствования

• Декан факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова
• Академик РАО, президент Российского психологического общества
• Крупный специалист в области психологии труда
• В центре научных интересов – взаимосвязь профессиональной деятельности и индивидуальных особенностей человека как субъекта труда, психологическое описание и классификация профессий в целях профориентации, специфика образа мира у представителей разнотипных профессий, профориентация и профконсультация, вопросы отечественной истории психологических знаний о труде и трудящемся

• “Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы” (1969)
• “Путь в профессию” (1974)
• “Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации” (1983)
• “Введение в психологию труда” (1988)
• “Развивающийся человек в мире профессий” (1993)
• “Психология профессионала” (1996)
• "Психология профессионального самоопределения" (1996)
• “Основы психологии” (1997)
• "Общая психология" (1999)

• Профориентация как комплексная социальная проблема
• Выбор профессии как проектирование жизненного пути
• Ориентировка в мире профессий как звено мировоззрения и человековедческой культуры
• Типы профессий, различаемых по признакам предмета труда
• Классы профессий по признакам основных действий
• Отделы множества профессий по признакам средств труда
• Группы профессий по признакам условий труда
• Профпригодность и ее формирование
• Некоторые вопросы смены профессии на жизненном пути

• Сертифицированный тренер по программам развития молодежного лидерства Молодежного Совета Европы, консультант по тренинговым программам в системе бизнес-образования программ развития ООН на территории РФ, постоянный консультант ряда коммерческих и административных организаций.
• Основное тематическое содержание работы: психотехнологии в профессиональной карьере; развитие умений включенного наблюдения и анализа социальной ситуации; навыки сознательного самоформирования (программирование успешного будущего); эффективное воздействие на социальную ситуацию (конфликт, переговоры, мотивирующее воздействие, конструктивная критика, конкуренция, защита от стресса и т.д.).

• Психотехнологии как средство оптимизации профессиональной деятельности
• Взаимосвязь кадровой политики предприятия и эффективности его деятельности
• Конкурентноспособность личности и способы наращивания конкурентного потенциала
• Диагностика организации и планирование стратегии успешной карьеры
• Использование психотехнологий в различных аспектах профессиональной деятельности
• Методы экспертной диагностики партнера по деловому взаимодействию
• Психотехнологии в процессе организации переговорного процесса
• Самоопределение личности в условиях жесткого конкурентного взаимодействия
• Психологические программы моделирования успешного будущего
• Работа профконсультанта в реальных условиях делового взаимодействия
• Тренинговые методики подготовки профконсультанта, консультанта по организационному взаимодействию

• Специалист в области тестологии, компьютерной психодиагностики, созданием экспертных систем в психологии на базе психобиографического метода
• Автор концепции кумулятивно-факторных причин в психологии.

• “Акмеология и тестология”(1995)
• “Словарь-справочник по психологии” (1996)

• Личность как предмет практического изучения в психодиагностике
• Биографический метод изучения личности
• Анализ биографических данных как метод изучения личности (на примере анализа биографий знаменитых людей)
• Бесконтактное изучение личности
• Традиционные методы изучения личности: беседа, наблюдение, анализ результатов деятельности, метод обобщения независимых характеристик
• Диагностика акцентуированных черт характера
• Диагностика моментов срабатывания защитных механизмов личности
• Анализ ситуаций проявления защитных механизмов
• Типичные акмеологические противоречия в развитии личности профессионала
• Профессиональный отбор

• Начальник Управления по взаимодействию с Федеральным собранием Российской Федерации, политическими партиями и движениями, зам. начальника Главного управления внутренней политики Президента РФ
• Специалист в области психологии парламентаризма, исследования психологических особенностей процессов взаимодействия ветвей власти в законодательной сфере, лоббирования в парламенте

• Психология лоббирования в Государственной Думе (1996);
• Государственная Дума Федерального Собрания РФ второго созыва: психолого-политические характеристики (1997);
• Методы психологического воздействия, применяемые фракцией ЛДПР в своей деятельности в Государственной Думе (1997);
• Психология парламентаризма (1999)

• Психологические особенности лоббирования в парламенте
• Особенности взаимодействия с депутатским корпусом при прохождении в Государственной Думе законопроектов, внесенных Правительством РФ
• Особенности процесса взаимодействия с депутатским корпусом при принятии в Государственной Думе третьего созыва законопроектов, направленных на укрепление вертикали власти

• Специалист в области социальной, управленческой, педагогической, возрастной и спортивной психологии.
• Сфера научных интересов - вопросы психологии лидерства и руководства, психологии малых групп и организаций, психологии предпринимательства и профессиональной карьеры.

• “Психология малой группы. Теоретический и прикладной аспекты” (1991)
• “Психологические факторы эффективности руководства первичным коллективом” (1991)
• “Если Вы - руководитель … Элементы психологии менеджмента в повседневной работе” 3-е изд. доп. и перераб. (1998)

• Психология руководства и лидерства как область научного и прикладного знания
• Структурно-динамические характеристики и механизмы лидерства
• Личностные модели руководства
• Стилевые, интерактивные и вероятностные модели руководства
• Лидерская модель руководства
• Перцептивно-коммуникативные аспекты руководства
• Руководство и лидерство в социальных группах
• Пути личностного и профессионального роста руководителя

• Ведущий специалист в области социальной психологии межэтнического взаимодействия, этнической и кросс-культурной психологии.
• Руководитель секции этнической психологии при Российском Психологическом Обществе
• Член международной ассоциации Кросс-Культурной Психологии.

• “Социальная психология этнических миграций” (1993г.)
• “Новая русская диаспора: социально-психологический анализ” (1995, 1997гг.)
• “Введение в этническую и кросс-культурную психологию” (1998г.)

• Психология
• Этнос
• Культура
• Науки о связи культуры и психологии
• Понятие об этносе
• Этническое самосознание и этническая идентичность
• Понятие об этническом стереотипе
• Этноцентризм и способы его снижения
• Понятие о культуре в зарубежной кросс-культурной психологии
• Характеристики культуры
• Социальные следствия культуры
• Психологическое измерение культур
• Практические рекомендации к межкультурному взаимодействию в разных типах культур

• Генеральный директор Международного центра системных исследований проблем высшего образования и науки (ассоциированного Центра ЮНЕСКО)
• Академик-секретарь Отделения высшего образования Российской академии образования (РАО), профессор Московского государственного технического университета (МГТУ) им. Н.Э. Баумана.
• Академик Российской академии образования (избран 27.01.1989г.), академик Международной академии акмеологических наук (избран 11.10. 1993г.).
• Специалист в области педагогики высшей школы, информатизации образования, конструирования и прочности газотурбинных двигателей; имеет свыше 150 научных трудов в этих научных областях.

• “Политика в области образования и новые информационные технологии”. Национальный доклад Российской Федерации на II Международном конгрессе ЮНЕСКО “Образование и информатика” в соавт. (1997)
• “Система, процедуры и стандарты аккредитации программ и центров подготовки и переподготовки управленческих кадров” (1996)
• "Психолого-педагогические технологии развития профессионального мастерства кадров управления" Монография. В соавт. (1997)
• "Образование и XXI век: информационные и коммуникационные технологии" в соавт. (1998).

• Развитие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для подготовки кадров высокого уровня. Контуры перспективной системы образования
• Национальная политика в использовании ИКТ. Проблемы стандартизации и сертификации в использовании ИКТ в образовании. Правовые вопросы, связанные с разработкой и применением ИКТ
• Создание технического потенциала и необходимой инфраструктуры. Коммуникационные технологии, виды и способы передачи информации. Использование компьютерных сетей и смешанных видов коммуникации. Информационные ресурсы и информационные технологии системы образования России и проблемы их использования
• Роль дистанционного образования в подготовке кадров. Теории и концепции дистанционного образования. Организация учебного процесса при дистанционном образовании. Социальные функции дистанционного образования. Эффективность дистанционного образования

• Психолог-консультант
• Сфера интересов - консультативная психология.
• Практика: - психологическое консультирование людей, испытывающих трудности во взаимоотношениях с близкими, коллегами, подчиненными, руководителями; переживающих семейные, супружеские проблемы, а также испытывающих трудности профессионального и личностного самоопределения;

• “Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге” (1994)
• “Психоконсультирование методом проективного рассказа” (1995)
• “Психолого-акмеологическое консультирование управленческих кадров” (1996)
• “Социально-психологический тренинг” (1998)

• Психологические теории и психологическая практика
• Современные представления о ведущих факторах развития личности и их влияние на направленность психологического консультирования
• Представления о норме и аномалии личности клиента в различных парадигмах, действующих в психологической практике
• Принципы личностно-центрированного подхода в практике психологического консультирования. Парадоксальная интенция
• Принципы работы психолога-консультанта
• Фазы сеанса психологического консультирования и критерии их прохождения
• Общие эффекты психологического консультирования
• Диалогический подход в индивидуальном психологическом консультировании. Диалогическая интенция
• Психологическая консультативная работа с группой
• Практика применения диалогического подхода в консультировании
• Полоролевые стереотипы. Практика психологического консультирования семьи по проблемам супружеских и детско-родительских отношений
• Методы психологической помощи при личностных кризисах, связанных с переживанием критических ситуаций
• Методы психологической помощи при личностных кризисах, проявляющихся в склонности к суицидальному поведению
• Психологическое консультирование управленческих кадров, государственных служащих по проблемам управления персоналом и развития организации
• Практика консультирования работника сферы управления, госслужащего, руководителя

• Специалист в области психологии личности
• Круг научных интересов – проблема формирования социально активной личности, ее активной жизненной позиции, ценностно-смыслового механизма включения человека в решение общественно-значимых задач

• “Жизненная позиция личности. Идеологический и социально-психологический аспекты” (1989)
• “Теоретическая и прикладная социальная психология” в соавторстве (1988).

• Управленческая команда как форма самоорганизации профессионалов (союз единомышленников)
• Культура команды (корпоративная культура) как принцип профессиональной жизни и "инструмент" управления
• Управленческая команда как лидерский ансамбль ("созвездие" лидеров)
• Личностно-профессиональные характеристики руководителя команды (стратегический лидер)

• Специалист в области компьютерного анализа социально-психологической информации, психодиагностических исследований личности, оценке потенциала личности
• Принимает участие в проведении политических и социологических исследований, мониторинге учебного процесса (на базе РАГС при Президенте РФ), компьютерных психодиагностических исследованиях в рамках входного контроля и глубинного исследования слушателей и аспирантов РАГС при Президенте РФ

• “Методика вычисления рейтинга” (1992)
• “Проблемы выработки и применение критериев проф. отбора профессорско-преподавательского состава” в соавторстве (1994)
• “Россия до и после референдума (оценки, прогноз)” в соавторстве (1993)
• “Психологическая диагностика в системе подготовки и переподготовки государственных служащих” в соавторстве (1997)

• Основные характеристики психологических тестов: валидность и надежность
• Выборка
• Уровни измерения в психологии и меры средних тенденций и разброса для них
• Статистические критерии
• Оценка взаимосвязей признаков (корреляция)
• Методы многомерного анализа (факторный, кластерный, регрессионный, дискриминантный)

• Специалист в области психологии развития, педагогической психологии, психологии профессионализма
• Автор психологической концепции профессионализма, которая может быть использована в ходе профессионального самосовершенствования специалиста, при определении психологических основ профессиональной аттестации кадров, при построении программы практической помощи психологам и акмеологам
• Круг научных интересов - психология учения и его мотивации; психология обучения взрослых; закономерности возрастного развития, психология профессионализма.

• “Психология усвоения языка как средства общения” (1974), переведенной и изданной в 1979 г. в США
• “Формирование мотивации учения в школьном возрасте” (1983)
• “Психология труда учителя” ( 1993)
• “Психология профессионализма” (1996)

• Профессиограмма, модель деятельности специалиста, модель личности специалиста, модель подготовки специалиста
• Анализ слушателями объективного состава своей профессиональной деятельности
• Понятие о профессионально важных качествах. Их роль в профессиограмме и модели специалиста. Психограмма
• Анализ и ранжирование слушателями профессионально важных личностных качеств в зависимости от их значимости в профессиональной деятельности и степени выраженности у себя
• Структура профессиограммы. Определение системы профессиональных задач. Требования к результату, критерии эффективности профессиональной деятельности. Разные виды профессиограмм
• Составление слушателями фрагментов профессиограммы госслужащего (задачи знания, умения, качества личности)

• Специалист в области политической психологии и оценки личностно-профессиональных качеств персонала.
• В настоящее время ведет исследования по психолого-акмеологическому обеспечению подготовки управленческих кадров.

• “Мотивационная готовность депутатов к политической деятельности (теоретико-методологический аспект)” (1995)
• “Политическая психология как наука” (1999)
• “Психоанализ и психология политики” (1999)
• “Психолого-диагностическое обеспечение профессиональной переподготовки кадров государственной службы” (2000)

• Политическая психология как наука
• Основные этапы формирования политической психологии
• Личность и политика: основы психологического анализа
• Психология политической власти
• Психологические аспекты политической социализации личности
• Психология политического лидерства
• Политическое сознание общества: психологический аспект
• Массовые настроения в политике
• Психология имиджа в политике

• Специалист по социальной и политической психологии, методологии психологии, семиотике, информатике, теории систем, культурной антропологии и универсальной теории эволюции.

• В сфере научных интересов - проблемы психологии стихийного поведения, психологии общения и психологии личности; теории смысловой информации, семиотики, искусственного интеллекта; природы и эволюции психического отражения, антропо- и социогенеза; методологии междисциплинарного синтеза

• “Слухи как социальное явление и как орудие психологической войны //Психол. ж.” (1984. - № 5)
• “Системная трактовка природы и генезиса психического отражения” (1987)
• “Интеллект во Вселенной: истоки, становление, перспективы” (1991)
• “Совесть в пространстве культурно-исторического бытия //Общественные науки и современность” (1994)
• “Агрессия, мораль и кризисы в развитии мировой культуры” (1996)
• "Психология массового стихийного поведения" (1997).

• Введение в проблематику психологии массового стихийного поведения
• Закономерности поведения и приемы управления толпой
• Массовая паника: факторы и механизмы
• Слухи как социальное явление и как орудие политической борьбы
• Работа психолога в острых социально-политических ситуациях

• Советник Управления по взаимодействию с Федеральным собранием РФ, политическими партиями и движениями Главного управления внутренней политики Президента РФ
• Специалист в области психологии парламентаризма, исследования психологических особенностей парламентского лидерства

• Исследование парламентского лидерства с позиций политической психологии (1996)
• Парламентское лидерство (опыт психологического анализа) (1997)
• Психология парламентаризма (1999)
• Лоббизм в России: исторический опыт и современные проблемы (2000)

• Психологические особенности формирования депутатских объединений в Государственной Думе
• Психологические характеристики и мотивация деятельности депутатов Государственной Думы
• Психология избрания лидеров депутатских объединений, психологические особенности парламентских лидеров

• Специалист по методикам интенсивного обучения и современным информационным технологиям

• Разработчик сценариев игровых занятий, автоматизированных интенсивных курсов обучения теоретическим дисциплинам, скорочтению, психосаморегуляции, машинописи, "генерации идей", иностранным языкам и др.

• “Автоматизированные системы интенсивного обучения” (1987)

• Сборник “Игры - обучение, тренинг, досуг” в семи книгах (1998)

• Мультимедиа лазерный диск с электронным вариантом сборника “Игры - обучение, тренинг, досуг”,  видео и аудио приложениями и системой дистанционного обучения (1999)

• Методика организации занятий с использованием динамического (ускоренного) чтения. Приемы скорочтения учебных текстов, практические упражнения по приобретению навыков ускоренного чтения и тестов по определению качества усвоения

• Практическая организация занятий с использованием рациональной работы с текстами. Методика составления опорных конспектов на различных уровнях анализа и синтеза

• Практические приемы создания опорных конспектов по учебному курсу

• Методика оценки адекватности составления опорных конспектов на разных уровнях обобщения

• Методика игровой учебной деятельности по обсуждению опорных конспектов. Ролевые игры по обсуждению опорных конспектов. Взаимный контроль при рациональной работе с учебными текстами при использовании опорных конспектов

• Этап творческой учебной деятельности (соревнования творческих коллективов, "генерация идей", мозговой штурм, технология подготовки дидактических материалов для проведения творческих занятий

                                                                               Авторский спецкурс

  АКТИВИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ АКМЕОЛОГИЧЕСКИХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

  Методика предварительной психической настройки на самостоятельное интенсивное обучение, включающее психическую саморегуляцию состояния и психическую самонастройку, информационную стимуляцию и преодоление психических информационных барьеров, приемы динамического (ускоренного) чтения и  рациональной работы с текстами, составление опорных конспектов на различных уровнях анализа и синтеза, использование приемов  игровой учебной деятельности по обсуждению опорных конспектов,   творческой учебной деятельности типа соревнования творческих коллективов, "генерация идей", "мозгового штурма".

  • Использование современных акмеологических технологий для суггестивного управления состоянием и восприятием учебной информации в форме игрового сеанса активизации творческой деятельности с песенно-музыкальным сопровождением.

  • Использование современных Интернет-технологий, представленных на акмеологическом сайте    http://akmeolog.narod.ru    для дистанционного обучения навыкам самостоятельной учебной деятельности в форме сеансов психосаморегуляции состояния, интернет-лекций, сеансов рациональной работы с текстами, чата по игровому обсуждению опорных конспектов, видеоконференций с игровыми сеансами соревнований учебных коллективов.

• Офисная автоматизация применительно к исследовательской
  и образовательной деятельности
  

• Базы данных и информационные системы. Статистическая обработка экспериментальных данных на компьютере
  

• Общие представления об использовании сети интернет в науке и образовании (электронная почта, www, телеконференции, поиск в базах данных, переговоры в реальном масштабе времени)
  

• Учебные презентации и их место в учебном процессе. Работа с разными видами слайдов. Специальные эффекты, повышающие наглядность презентации
  

• Основные виды web-страниц. Методика практического создания персонального учебного сайта
  

• Методика практической подготовки обучающих программ для электронных дистанционных курсов
  

• Интенсификация учебного процесса на базе современных информационных технологий. Автоматизированное обучение с использованием игровых форм и интерактивных учебных заданий
  

• Порядок поэтапной организации и создания учебного курса на основе интенсивной дистанционной образовательной технологии.
  Электронный учебник и его основные компоненты
  

• Технология создания учебных медиа-приложений (слайдфильмов, анимированных фрагментов, видеофильмов): режиссура, дизайн, дикторский текст, музыкальное сопровождение
  

• Практическая съемка, оцифровка, монтаж видео- и аудиофрагментов. Создание учебного фильма. Запись учебного компакт-диска (данные, звук, видео)
  

• Подготовка медиа-проекта по тематике одного из фрагментов учебных дисциплин, освоенных в психолого-педагогическом блоке профессиональной образовательной программы, демонстрация созданного мультимедийного продукта, защита персонального медиа-проекта перед комиссией специалистов.

• ---

                                                                            

• Член-корреспондент РАО
• Специалист в области социальной педагогической психологии, психологии личности и акмеологии
• Основные исследования в области: психологии межличностного познания, психологии педагогической деятельности и общения, психологии делинквентного поведения, психологии личностной зрелости

• Психология познания педагогом личности учащихся (1990)
• Психология педагогической деятельности (1993)
• Социальная педагогическая психология (1999)
• Психология изучения личности (1999)
• Психология и педагогика (2000)

• Действительный член Международной Педагогической Академии и Международной академии акмеологических наук
• Член-корреспондент Академии педагогических и социальный наук. Главный редактор журнала “Прикладная психология и психоанализ”.
• Круг научных интересов: проблемы психической устойчивости и психологии здоровья руководителя.

• “Психическая устойчивость руководителя” (1998г.)
• “Акмеологические основы саморегуляции психической устойчивости руководителя” (1999г.)
• “Основы психологии управления коллективом” (2000г.).

• Психическая устойчивость руководителя и факторы ее дестабилизации
• Психофизиологические основы саморегуляции
• Приемы саморегуляции и укрепления психической устойчивости
• Основы здорового образа жизни
• Психогигиена и психопрофилактика

• Специалист в области социальной психологии, психологии личности и лингвосоциопсихологии.
• В настоящее время ведет исследования в области когнитивной культуры и профессионального общения.

• “Идеологическое воздействие: социально-психологические и педагогические аспекты” (1985)
• “Акмеологические основы профессионального самосознания личности”(2000)
• “Психолого-акмеологический практикум: технологии развития профессионального самосознания личности”(2000)

• Текст как лингвосоциопсихологический феномен
• Формирование текстовой культуры как средство повышения эффективности мышления, делового взаимодействия, развития самосознания
• Соотношение доказательности, убедительности, достоверности устного и письменного текста как мера эффективности профессионального общения
• Акмеологические технологии развития и совершенствования текстовой деятельности государственных служащих

• Основатель и руководитель научной школы рефлексивной психологии творчества
• Специалист в области методологии, акмеологии, рефлексивной психологии, педагогике непрерывного и профессионального образования

• “Проблемы рефлексивной психологии решения творческих задач” (1990)
• “Психолого-акмеологические основы изучения и развития рефлексивной культуры госслужащих” (1998)
• “Рефлексивная психология и акмеология успешных управленцев” (1998)
• “Тенденции психологии развития мышления, рефлексии и познавательной активности” (2000)

• Актуальность и методологические предпосылки развития творческого потенциала госслужащих
• Современные науки о творчестве и психологическое понятие о “творческом потенциале”
• Личностные предпосылки и особенности становления творческого потенциала
• Психологические условия профессиональной деятельности по принятию управленческих решений
• Рефлексивно-эвристические механизмы и методы развития творческого потенциала государственных служащих

• Cпециалист в областях исследования временного ресурса личности; психодиагностического исследования личности; психологического консультирования; компьютерной психодиагностики; статистической обработки социальной информации.
• Опыт практической деятельности: компьютерные психодиагностические обследования; психологическое консультирование; мониторинг личностно- профессионального развития слушателей РАГС; разработка психодиагностических методик для изучения личностно- профессиональных особенностей; статистический анализ данных (психологических и социологических).

• “Особенности планирования времени государственным служащим” //Акмеология: методология, методы и технология. Материалы научной сессии, посвященной 75-летию члена-корреспондента РАО, Президента МААН Нины Васильевны Кузьминой (1998)
• “Психодиагностика в системе повышения квалификации государственных служащих” //Материалы межкафедральной научно-практической конференции “Становление государственной службы в России и подготовка высшего административно-управленческого персонала” (в соавт. с В.Н. Марковым, И.Н. Рындей) (1998)
• “Методы акмеологических исследований”//Под ред. С.А. Анисимов, А.А. Деркач, Н.И. Конюхов. Монография (1994)

• Понятие репрезентативности. Принципы формирования выборки
• Уровни измерения. Описательная статистика, таблицы распределений
• Нормальное распределение. Проверка нормальности распределения эмпирических данных. Сравнение гипотез
• Взаимосвязи в эмпирических данных и способы их измерения
• Основные идеи многомерного анализа (факторный, кластерный, регрессионный, дискриминантный анализ)
• Обзор компьютерных статистических пакетов для анализа социальных данных

• Зам. заведующего кафедрой акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС при Президенте РФ
• Специалист в области организационно-управленческого консультирования, организационной диагностики формирования имиджа руководителя и политического лидера.
• Психологом экспертом по проведению судебно-психологических экспертиз

• “Ключ от сейфа по имени другой” (1993)
• “Судебно-психологическая экспертиза по делам об изнасиловании” в соавт. (1993)
• “Психологические закономерности формирования руководителем своего окружения в организации” (1996)
• “Руководитель организации и его команда” (1996);
• “Формирование эффективного стиля управленческой деятельности руководителя” в соавт. (1999);
• “Стратегии подбора и формирования управленческой команды” в соавт. (1999)
• "Психодиагностическое обеспечение профессиональной переподготовки кадров государственной службы" (2000)

• Структура и динамика организаций, коммуникации в организациях
• Психология личности и деятельности руководителя
• Психология подчиненного
• Психология управленческого воздействия
• Психология работы с персоналом

• Специалист в области общей, политической, педагогической и возрастной психологии, акмеологии, психологии творчества, рефлексивного управления и развития организаций
• Лидер научного направления - рефлексивно-гуманистической психологии сотворчества
• Автор и руководитель инновационных проектов в сфере социальной, образовательной и кадровой политики, организационного и инновационно-управленческого развития

• “Психология творчества: общая, дифференциальная и прикладная” в соавт. (1990)
• “Рефлексивная психология и педагогика творчества” в соавт. (1992)
• “Управленческая инноватика: рефлепрактические методы” в соавт. (1993)
• “Рефлексивно-гуманистическая психология сотворчества (науко-практика интенсивного развития человека и организаций)” (1996)
• “Психология творческой уникальности человека (рефлексивно-гуманистический подход)” (1998)

• Методология рефлексивно-психологической работы с человеком и организациями: основные категориальные определения
• Акмеолого-гуманистические (духовно-ценностные) основы организации управления сотворческими процессами в коллективах
• Проектирование систем рефлексивного управления развитием межличностных и деловых отношений
• Способы проектирования систем рефлексивного управления развитием межличностных и деловых отношений
• Рефлексивная инверсиология в подготовке государственных служащих к инновационной деятельности
• Метод “рефлексивных инверсий” в развитии готовности личности и коллективов к инновациям и конфликтным ситуациям
• Принципы и методы рефлексивного социопсихографирования систем межличностного и организационно-делового взаимодействия в проблемно-конфликтных ситуациях
• Управление межгрупповым взаимодействием методами рефлексивно-позициональной дискуссии, рефлексивного полилога и др.
• Основы и методы рефлексивной диагностики развития творческой уникальности личности и компетентности в сотворчестве коллективов
• Рефлексивная инструменталистика в системе инновационной деятельности государственной службы
• Рефлексивные методы в решении проблем диспаритета ветвей власти
• Проблемы и пути применения инновационно-гуманистических методов в опимизации политических процессов, в организации PR и предвыборных кампаниях

• Сфера научных интересов – разработка проблем психологической и аутопсихологической компетентности государственных служащих, смысла социального действия, психосемантики социальных знаков
• Специалист по психологическому консультированию в области политического и управленческого консалтинга

• “Психотехнологии внутрифирменного менеджмента” (1988)
• "Социально-философский анализ идеологических установок электората: массовое сознание, национальная идея и национально-государственная идеология" //Президентские выборы (1996)
• “Социальная символика России” (Социс. - №7, 1998)
• “Социальная мифология и проблемы современного социального мышления” (1999)
• "Некоторые вопросы социально-психологической адаптации сотрудников налоговой полиции" (2000)

• Сущностные характеристики, закономерности развития аутопсихологической компетентности госслужащего
• Методы самодиагностики и самооценки в личностно-профессиональном развитии госслужащего
• Развитие потребностно-смысловой сферы: анализ жизненного пути, профессионального самоопределения, планирование карьеры и самоорганизация
• Развитие когнитивной сферы: профессиональное мышление, социальный интеллект, обучаемость, когнитивная гибкость
• Психотехники развития эмоционально-волевой сферы: стрессоустойчивость, поведенческая гибкость, толерантность к неопределенности, навыки релаксации

• Специалист в области акмеологии, социологии, культурологии, методологии и методов психолого-педагогического исследования и психодиагностики
• Автор и разработчик организационно-управленческой диагностики, локальной и региональной социальной диагностики, акмеологической культуры и профессиональной этики государственных служащих

• “Общественные самодеятельные движения: социальные проблемы” (1990)
• “Общественные самодеятельные движения: проблемы и перспективы” (1991)
• “На пути к гражданскому обществу (некоторые проблемы культурной политики)” //Культурная политика и культурная деятельность (1991)
• “Социальная диагностика: методы и способы ее осуществления” (1993)
• “Региональная и локальная социальная диагностика” (1997)
• “Социокультурная диагностика: теоретико-методологические и прикладные аспекты” (1998)

• Объект, предмет, основные направления организационно-управленческой диагностики
• Типология методов организационно-управленческой диагностики
• Диагностика профессионализма управленческих кадров
• Построение системы теоретических эмпирических показателей профессионализма
• Социально-технологическая концептуализация управленческой деятельности
• Диагностическая и мониторинговая служба в структуре организационно-управленческой деятельности; их цели, задачи, функции

• Академик Петровской академии наук и искусств.
• Специалист в области психологии профессионального обучения, психологии управления и военной психологии.

• “Применение некоторых количественных методов в конкретных психолого-педагогических исследованиях” (1974)
• “Психология и эффективность обучения воинов-связистов” (1980)
• “Социальная и военная психология” (1990)
• “Основы управления” (1996)
• “Формирование управленческой команды руководителей таможенного подразделения" (1998).

• Общая характеристика управленческого мышления работника государственной службы
• Целенаправленное убеждающее воздействие работника государственной службы на сотрудников
• Управление персоналом
• Исследование возможных профессиональных ситуаций управленческой деятельности кадров государственной службы

• Проректор Московского открытого социального университета.
• Специалист по проблемам нравственного мышления и вопросам подготовки психологов в системе высшего профессионального образования.
• Научные интересы: процесс профессионально-личностного становления практического психолога, подготовка практического психолога в вузе, проблемы эффективности профессиональной деятельности практического психолога.

• Методическое пособие по выполнению и оформлению дипломной работы. (1995)
• Психология и педагогика. Учебное пособие. В соавт.(1998).

• Профессиограмма практического психолога
• Нравственные категории в личности практического психолога
• Этические нормы в работе практического психолога
• Принципы отбора и выявления профпригодности к работе практического психолога
• Уверенность в своих профессиональных силах, самоощущение. принятия себя как профессионала - значение таких компонент для успешного осуществления профессиональной деятельности
• Работа по профессиональному самосовершенствованию

• Действительный член Нью-Йоркской Академии наук
• Зав. лабораторией исследования психологических проблем подбора и расстановки кадров ВНИИ Минэлектротехпрома
• Специалист по проблеме стилей деятельности (спорт высших достижений, управленческая деятельность, подготовка сотрудников кадровой службы, охраны, службы безопасности организаций)
• Сфера научных интересов и практической работы - активные методы обучения, ведения переговоров, разрешение конфликтов, отбор, подбор и расстановку кадров предприятия, внутрифирменный менеджмент, консультирование руководителей, формирование адекватного индивидуального стиля, согласование функций субъектов и подразделений, полиграфные проверки персонала

• “Стили деятельности” (1992)
• “Психологическое тестирование” (1999)
• “Стили профессиональной деятельности” (1999)

• Деятельность, совместная деятельность, управленческая деятельность госслужащего
• Феномен стиля (стиль деятельности, руководства, поведения, жизни)
• Стиль и развитие личности, стиль и становление профессионала
• Психофизиология человека, режимы деятельности, психические состояния, энерготраты, успешность, результативность
• Карьера, творчество и стиль
• Типы успешного взаимодействия субъектов

• Специалист в области социальной психологии и акмеологии
• Сфера научных интересов – социальный психоанализ и глубинная психология

• “Феномен сознания в контексте социального психоанализа” (1997)
• “Проблема имиджа в контексте социального психоанализа” (1998)
• “Глубинная психология народа в системе взаимодействия госслужбы и гражданского общества” (1998)

• Теретико-методологические предпосылки исследования сознания в психологической науке
• Исследование сознания в отечественной психологической науке в различные исторические периоды
• Вклад Сеченова в развитие отечественной психологической науки
• Советский период в развитии психологической науки как науки о сознании
• Место и роль идей Выготского Л.С. в развитии советской психологической науки о сознании
• Деятельностный подход в теории сознания
• Гипотетические и нетрадиционные концепции сознания современного периода развития психологии
• Феномен сознания в контексте социального психоанализа
• Социальный психоанализ как методология исследования социальных психических процессов
• Глубинная и вершинная психология
• Структура психики с точки зрения психоаналитического подхода
• Современный социальный психоанализ (Фромм Э., Франкл В., Хорни К. и др.)
• Вклад отечественных ученых в развитие социального психоанализа
• Социальный психоанализ и современные психологические процессы в современном российском обществе

• Специалист в области клинической психологии и психотерапии
• Опыт клинической практики более 10 лет

• “Критерии, показатели и уровни продуктивности руководителя лечебно-профилактического учреждения” (1997)
• “Дефекты, ошибки в работе медицинской службы и факторы профессионализма руководителя лечебно-профилактического учреждения” (1997)
• “О профессионализме руководителя лечебно-профилактического учреждения” (1998)

• Предмет и структура клинической психологии
• Мозговые механизмы высших психических функций
• Сенсорные и гностические нарушения работы отдельных мозговых систем и основных психических функций, поведения
• Методы выявления и анализа типичных патопсихологических синдромов у больных различными формами психических заболеваний
• Основное содержание деятельности клинических психологов

• Заместитель заведующего кафедрой акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС
• Специалист в области социальной философии, социальной и политической психологии, акмеологии
• Разрабатываемые проблемы и темы: личность - группа - общество; категории и законы социальной психологии; психология больших и малых социальных групп, общностей; психология коллектива; психология делового общения; авторитет руководителя; психологическое содержание профессиональной деятельности кадров государственной службы; психологические факторы развития профессионализма деятельности и личности государственного служащего; повышение эффективности подготовки кадров государственной службы.

• “Теоретическая и прикладная социальная психология” в соавт. (1988)
• “Успех делового общения” в соавт. (1997)
• “Тактика ведения деловых переговоров” в соавт. (1997)
• “Общие основы и дидактические принципы обучения государственных служащих” в кн. “Методика обучения высшего административного персонала государственной службы” (1999)
• “Основные направления и дидактические принципы подготовки практических психологов для государственной службы” в соавт. (1999)

• Общение в управленческой деятельности. Особенности. Виды
• Этика служебных отношений. Культура делового общения. Пути формирования
• Психотехника подготовки и организации делового общения
• Общение в системе “Руководитель-подчиненный”. Деловая игра
• Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Тренинг.